由一群１０岁小学生花费一年时间撰稿、编辑和设计装帧的新书《记忆里的漂流瓶》日前出炉。这是一本以深圳南山外国语学校“班级轮流日记”为主编汇而成的“集子”，辑录了４９个孩子的生命体验，犹如一部少年成长的“史诗”。

８月１１日晚，《记忆里的漂流瓶》一书中的主人公、小作者和小编者们来到中心书城的深圳读书会，与书友们一同分享编写和出版该书的酸甜苦辣。据了解，孩子们已将１００本新书捐给汶川的学生们，接下来还将组织图书义卖，所得也将捐给汶川同龄人，助他们圆校园梦想。

 

两年“轮流日记”汇集成书

 

这本书的缘起，最初来自南山外国语学校文华小学部六（２）班的一项特色教育：轮流日记。四年级开始，班主任兼语文老师梁天健就将班上每五位同学分成一组，每个小组一本日记本，按照顺序轮流写日记。“这个集子里的文章，绝大部分都是孩子们‘轮流日记’的成果，发端于四年级，完成于五年级上学期。”梁天健介绍说。

在校长王水发看来，尽管《记忆里的漂流瓶》只是一本以“班级轮流日记”为主编汇而成的“集子”，却辑录了４９个孩子的生命体验，犹如一部少年成长的“史诗”。全书分为“趣味生活”、“妙笔童话”、“心情天空”、“真情流露”、“七彩记忆”等１２个主题，书中许多篇章都是特区孩子的独特生活场景，而原生态式的记录方式，又完整地勾勒出１０岁到１２岁孩子的心理、生理变化脉络，作为一个群体标本来阅读不无启发。

 

为了书名

曾争执不下

 

“刚接到编书任务，我倒吸了一口冷气：梁老师是否把我们当成万事都会的天才了？编书这种事，竟然由我们学生来做？”负责装帧的黄梓蔚告诉记者，怀着忐忑不安的心情，成立了一个３人为核心的“编书小组”，她的任务是制作封面。

梁天健告诉记者，“编书小组”进行了详细的分工：稿件征集、封面设计、文章排版、错误校对……一人负责一个流程。“孩子们是第一次单独做编辑、出版工作，其间的困难可想而知。但我都尽量不直接插手，让他们尽情发挥。”他笑着说。

为了书名大家曾争执不下，有人建议用《记忆里的花开花落》，也有人力荐《记忆里的漂流瓶》。黄梓蔚出于临时应变之策，同时制作了两份封面。“前者比较诗意，后者更加清新，但它们的共同特征是记忆”，在她看来，从童年到少年的这段成长岁月，是一生中宝贵的记忆。最后大家投票将书名定为《记忆里的漂流瓶》，“这象征着我们在小时候放出的漂流瓶，经过风浪后到达彼岸。‘放者’是我们，也是家长与老师。‘接者’是小学毕业那天，是未来，也是自己。”黄梓蔚解释说。

 

出版行为大于文学价值

 

深圳原创校园文学一直走在全国前列，近年来涌现出以张悉妮为代表的一批少年作家。不少中小学校如翠园中学、育才中学等，都长期活跃着一批校园文学社团，不仅发掘出大量“９０后”写手，还架设起全国校园文学写作、出版的原创平台。特区小学生们第一次尝试独立出书、由此诞生的《记忆里的漂流瓶》，无疑是深圳校园文学结出的又一枚硕果。

“以文学价值来衡量，这本书显得文字稚嫩，立意浅显。但它的意义不在于此，而在于出版行为本身。”深圳读书会负责人黄艳告诉记者，不久前她在彩田村遇见正在义卖新书的孩子们，被这本书背后的故事吸引，于是策划了这次读书活动。

读书会现场，不少书友惊讶这样一本设计精良的书竟由一群小学生编写、出版。留学加拿大的１０岁深圳孩子Ｐｅｔｅｒ告诉记者，加拿大的同龄孩子很少写书、出书，读书氛围也不如深圳，他正想趁暑期回国多多参加书友会活动。已为人母的书友尹燕也表示：“深圳是一个很适合读书的城市，这些孩子也让我们看到深圳下一代的创作，用书来记录青春，这种方式对其他家庭也有所借鉴。”